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分数不代表能力的程度,孩子的才华要靠父母耐心支持

作者:习安心理 


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有人问我,我的两个女儿这么有才华,我是怎么培养的?


我想用另一个角度来回答这个问题:你认为子女的才华要如何衡量?


除了升学考试之外,有各式各样的评量测验与证照考试,因应这些考试型的测验,有各种补习班标榜能以有效的方式获得高分,因为分数代表了评量的结果,于是学子们为了获得高分,一窝蜂拥入补习班。


你也是用分数来衡量子女吗?


在建筑师的相关专业中,也有各种证照考试,建筑师证书的考试即是一例。之前的建筑师考试着重于艰涩题目的论述,我认为这种考试方式无法客观衡量建筑师的专业能力。


事实上,建筑师应是整合所有条件后,提出解决问题的设计方案,这种解决问题的设计方案是相对而非绝对。二〇〇六年八月,考试院成立了建筑师考试改革推动小组,我与建筑改革社的一群建筑师提出改革的建议,希望改善建筑师考试的模式。我主张考观念,不考死板冷僻的计算题,提议把大部分的科目题型都改成测验题(选择题)。尽管有一些改革委员仍强调申论与计算题的重要性,经过激烈讨论,最后,仍达成某种程度的改革。二〇〇八年三月底,考试院便公布新版的建筑师考试规则,并于二〇〇八年年底举行的建筑师考试正式实施,建筑师考试制度的改革拨云见日,开启一道曙光。


同样道理,我认为子女的才华也无法以现行考试制度来衡量,分数不能代表能力的程度。


大女儿贝思在中学时期曾经为了参加市英文演讲比赛,全心投入,自己撰写演讲稿,后来拿到第一名,但是升学考试的运气却不佳,让她倍觉挫败。现在回想起来,可见考试只是短时间的片段取样,而不是全面性的衡量,对于子女的才华衡量,需要更多的耐心与观察。


以贝思为例,我和太太发现她在成长时期喜欢画漫画,常常用图像来表达想法;她也热爱音乐,常弹琴作曲自娱,还组过乐团;虽然她有领导与沟通的能力,却不想出锋头……这些才华都不是考试可以衡量的。


现在数十年过去,贝思成了电影导演,或许可以用另一种看法,来描述她成长时期的这些特质,两相对照,十分有意思。


贝思喜欢画漫画,所以拍电影时很会画分镜图;她喜欢音乐,所以会作曲配乐;她有领导能力,所以在拍片现场能掌控全局……这些成长时期培养的才华,最终都成为她日后发展专业的助力。只是,父母无法在孩子的成长过程洞烛机先,预测子女的未来,只能默默的全力支持。


我并不反对考试,只是认为考试的结果并不能代表一切,千万不要陷入分数的纠结或迷思中。孩子的成长是漫长的过程,父母需要耐心的观察与支持,才能发掘孩子的各种长处和才华。让我们成为孩子的忠实粉丝,为他们的青春历程喝采。


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