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唯唯诺诺,被轻视,常常觉得自己不够好;重要考试或工作任务却发挥失常;担忧别人怎么看自己,不知道如何拒绝;面对权威,例如长辈、主管、老板时,会不知所措; 许多的问题都可以看作是缺乏自信的表现,从某种角度来看,缺乏自信是压抑的标配,因为缺乏自信会严重阻碍人去追求自己内心的感觉。活得自信的人善于发现自己的价值他们去确认自己身上拥有哪些品质幽默、决心、坚持、创造力、善良、诚实等等他们也能看见自己身上...
第一次咨询会发生什么呢,初次见面大多数时候肯定会发生的是:你会很紧张,哪怕您对开始咨询的决定充满信心。开始咨询的决定通常是艰难的,与陌生人分享你内心深处的想法和感受的前景会引起怀疑、忧虑、焦虑或彻底的恐惧感。如果您愿意,欢迎您在第一次咨询期间与您的心理咨询师分享这些感受,但您没有义务这样做。通常,随着您了解您的咨询师,了解该过程的运作方式,并随着几周的过去开始看到结果,焦虑
为什么《热辣滚烫》里面的乐莹能够从一个十年宅女变成一个拳击手,为什么她能够有这么强的意志来进行艰苦训练,最终得偿所愿?
个人的自残行为不是为了引起注意,也不是企图自杀。自残是一种不健康的应对机制,当事人可能正在与未诊断的心理问题作斗争,如果没有适当的ZL,可能会变得更糟。有自残行为的人最初并没有自杀的意图,但持续发生6个月后,他们的自杀率会变高。
“冒牌者综合征”是 1978 年由临床心理学家 Pauline R. Clance和 Suzanne A. Imes 提出的一种现象——冒名顶替现象,指一些成就高的人害怕被人认为是冒牌者。即使有着充足的外部证据证明他们的能力,他们仍然深信自己“不配”。 他们把自己的成功归因于运气、时机,或者仅仅是他人的过分抬举。
一旦我们认定自己是个理性、乐观或正向的人,我们便会陷入一个既定框架中。
于是,当心情不佳时,我们便试图用各种方式去对抗,长时间地内耗,不允许自己拥有负面情绪。
明媚(化名)学历跟履历都非常优秀,先生是科技公司的高阶主管,非常优秀、能干;育有一女,40多岁的她打算再怀一胎,然...
“乐观”对于现代人而言是个正向的词,从小到大,父母也不断教导我们“要乐观、想法要正面”,想事情时总往负面想的人,就...
马恩的故事: 从小受到传统教育的影响,我是一个在父母亲期望下成长的小女孩,人生中从未替自己做过决定。大学毕业后就顺...
“当我们的自我认知与他人看待我们的方式不一致时,就会出现心理紧张。心理学家将这种不适归因为“认知失调”。
“明明不用上班不用上学,在家里宅着应该是很棒的体验,但随着时间的推移,一种难以言喻的精神痛苦却油然而生…你有过类似的体验吗?
▷ 头脑特工队2“孩子,常常会陷入自我怀疑,尤其缺乏自信的孩子。“我真的很笨…”“我不行的..” …当你看到孩子出现以上的话语时,你会说点什么?自信的培养并非简单的赞扬和肯定就能拥有,而是需要父母深刻理解并珍视孩子的本质。理解孩子与爱他们同样重要,当孩子感到被认可、支持和理解时,他们才会茁壮成长。同理心并非纵容,而是一份礼物,它塑造了孩子对自己和自身潜力的认知。让我们来学习下四种方...
▷伊尼舍林的报丧女妖“曾经亲密无间的朋友,不知什么时候就渐渐疏远,最终断了往来。以前我有个非常要好的朋友,有一次找他出来喝下午茶,他说要放重心在家庭,让我少点找他,从此我就淡了找他的心,慢慢就变得没有来往了。这样的经历你有过吗?在某乎平台上有一个热门的帖子是专门分享和最好的朋友不来往的原因的,总结起来大概有以下几大类:—01和朋友疏远的原因生活重心的转移生活中常常会有各种因素导致我们...
“冒牌者综合征”是 1978 年由临床心理学家 Pauline R. Clance和 Suzanne A. Imes 提出的一种现象——冒名顶替现象,指一些成就高的人害怕被人认为是冒牌者。即使有着充足的外部证据证明他们的能力,他们仍然深信自己“不配”。 他们把自己的成功归因于运气、时机,或者仅仅是他人的过分抬举。
我们需要了解孩子在用智能手机做什么,怎么使用互联网,以及如何分配时间在智能手机和生活其他方面,并及时进行干预和指导。
如果你不去觉察自己此时此刻此地的感受,看起来那些情绪好像就不存在,但实质上,那些感受和情绪是独立于人的意识而产生的,无论你是否承认,它都会影响你的行为。
“心理学”其实可以改变我们的一生,只要去理解当中的效应,就会对自身产生影响,找到适合自己的方式,慢慢地更了解自己、看透他人、掌控好自己的人生。
研究结果显示,年轻人对父母和恋人的过度养育和缺乏安全感的依恋类型之间存在显著相关性。被父母过多干涉和控制的年轻人强烈相信单身比结婚要好,并倾向于推迟结婚甚至不结婚。
儿童和青少年抑郁的外在症状通常看起来像是行为问题,比如说他们对什么都毫不在乎,不做功课,和父母(老师)顶嘴,或者情绪爆发。父母和老师通常会以为这是叛逆的表现,而不会联想到是抑郁,于是家长和学校会用各种方式来激励孩子,试图改变孩子们的行为认知模式。问题是,这些行为都是抑郁症的症状,所以孩子不仅没能像没有抑郁症的孩子那样改变这些行为,反而会因为不能始终如一地做家长要求他们做的事情而感到疲惫、沮丧...
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